Η ΝΕΑ ΤΑΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΕΡΟΣ Β


ΓΡΑΦΕΙ Ο ΜΑΝΟΥΗΛ ΑΓΓΕΛΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ
Τις τελευταιες δεκαετιες λογω της ανοδου του οικονομικου βιοτικου επιπεδου,  σε συνδυασμο με την πτωση των βασεων σε καποιες πανεπιστημιακες σχολες, εχουμε την αύξηση της συμμετοχής στην ανώτατη εκπαίδευση ειδικα από
τις μεσαιες ταξεις και όχι μονον. Αυτό σε συναρτηση με άλλες παραμέτρους ειχε το αποτέλεσμα αρκετοι πτυχιούχοι να παραμενουν ανεργοι. Όμως τα δεδομενα λογω της οικονομικης εξαθλιώσεως αρχισαν να αλλαζουν παρα πολυ δραματικα στην δευτερομαθμια και την τριτοβαθμια εκπαιδευση.Αυτό διοτι το δικαιωμα στην ανωτατη εκπαιδευση εξαρτάται κατά κυριο λογω από την οικονομικη δυνατοτητα των οικογενειων.Τις επομενες δεκαετιες είναι δεδομενο ότι η πλειοψηφια των Ελλήνων θα στερηθεί το δικαιωμα στην ανωτατη εκπαιδευση και σταδιακα στην δευτεροβαθμια. Παγια τακτικη των νεοταξιτων είναι να εξαθλιωνουν πνευματικα τους λαους ώστε να είναι σε θεση να τους εξουσιαζουν.

ΟΙ ΝΕΟΤΑΞΙΤΕΣ ΜΕΤΑΤΡΕΠΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ
ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ
ΠΡΟΝΟΜΙΟ ΤΩΝ ΛΙΓΩΝ. ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ
ΒΑΣΙΚΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΤΑΞΗΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ
ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΩΣΤΕ ΟΙ
ΛΙΓΟΙ ΝΑ ΕΥΗΜΕΡΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΛΟΙ ΝΑ
ΥΠΟΦΕΡΟΥΝ.


ΕΛΛΑΣ Η ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΑΝΤΙΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ

ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΔΙΚΙΩΝ.

Τα μουσικά σχολεία δεν συμβαλουν μονον στην επαγγελματική μουσική κατάρτιση και στην προαγωγή των μουσικών σπουδών ολων των μαθητών, ταυτόχρονα προσφερουν την διαμόρφωση μιας διαφορετικής παιδειας και ηθους.

Για αυτους τους λογους μεσω αυστηρών διαδικασιών γινεται η επιλογή του μαθητικού δυναμικού και του επαιδευτικού προσωπικού, με κριτήριο το υψηλο επιπεδο και τις γνωσεις για την μουσικη παιδεια. Οι μονιμοι καθηγητές της γενικης παιδειας πρεπει να εχουν τουλάχιστον 5 χρονια προυπηρεσίας, για να πανε σε καποιο μουσικο σχολειο.


Στα  μαθημάτα γενικής παιδείας στα μουσικά σχολεία υπαρχει υψηλο επιπεδο εξαιτιας της μέριμνας που λαμβάνεται σχετικα με τις ικανότητες  των καθηγητών γενικής παιδείας, σχετικα με τις γνώσεις
τους στην γενικη και την μουσικη παιδεια.

Η ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Συγκεκριμένα, δεν ορίζονται ούτε από τον ιδρυτικό Νόμο 1824/1988 ούτε από τις σχετικές υπουργικές αποφάσεις οι προυποθεσεις όσον αφορά την εκπαίδευση, την κατάρτιση, την προυπηρεσία ή την μονιμότητα των καθηγητών της μουσικής. Σε περίπτωση έλλειψης διορισμένων εκπαιδευτικών μουσικής, η διδασκαλία και η άσκηση στα μουσικα μαθήματα μπορεί να ανατεθει σε αποφοιτους ωδειων η
μουσικων σχολειων.




Παρα τον εξειδικευμένο χαρακτήρα των μουσικών σχολείων, και τις δικαιες προσδοκίες των πτυχιούχων των τμημάτων μουσικολογίας των Α.Ε.Ι.-Τ.Ε.Ι. της χώρας,παρά τις διαμαρτυρίες των συλλόγων πτυχιούχων των παραπάνω τμημάτων, των συλλόγων γονέων των μουσικών σχολείων σχχετικα με  τους μόνιμους διορισμους ή την προσωρινή τοποθέτηση καθηγητών μουσικής στα μουσικά σχολεία, οι πτυχιούχοι μουσικοι των ανωτέρων και ανωτάτων σχολών
πανεπιστημιακών σχολων  δεν διαθέτουν κανένα πλεονέκτημα έναντι των αποφοίτων ωδείων και μουσικών σχολών, διοτι η επιλογή τους γίνεται ύστερα από διεξαγωγή σχετικών διαγωνισμών. Χωρις να εχω προθεση να προσβαλω τους μη πανεπιστημιακούς μουσικους και την αγαπη-ικανοτητα που επιδεικνυουν, εντούτοις αυτό είναι αδικο για τους πτυχιούχους των πανεπιστημιακών σχολων, χωρις αυτό να σημαινει απαραιτητος ότι καποιος που δεν εχει πτυχιο μουσικης από το πανεπιστημιο υστερει σε γνωσεις και σε δημιουργικοτητα.

Είναι βέβαιο πως το μεγαλυτερο μερος της επιτυχίας των μουσικων σχολειων καθως και η δημοφιλία τους ανάμεσα στους μαθητές τους, οφειλεται σε ικανους, δημιουργικους δασκαλους μουσικης που περασαν απο τις ταξεις των σχολειων αυτών,ειτε παραμενουν μεχρι σημερα.


ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ ,

ΜΕΧΡΙ ΣΤΙΓΜΗΣ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΜΟΥΣΙΚΟΙ

ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΨΥΧΗΣ

(ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΞΟΟΤΗΤΑΣ).

Παρα πολλα είναι τα προβληματα που αντιμετωπιζουν τα σχολεια αυτα. Καποια από τα προβληματα είναι ελλειψεις καθηγητων, οργανων, κτιριακων εγκαταστασεων κλπ. Εντουτοις γινεται παρα πολυ καλη δουλεια, από μουσικους οι οποιοι αγαπανε πολύ το αντικειμενο τους. Ατελειωτες ειναι οι ωρες σε προβες και μαθηματα εκτος σχολικου ωραριου, ώστε να παρουσιασουν το καλυτερο δυνατο αποτέλεσμα στις συναυλιες. Κυριολεκτικα κανουν καταθεση ψυχης οι εμπλεκόμενοι, σε καποια από αυτά τα σχολεια, όχι μονον στις συναυλιες, αλλα και να για δημιουργησουν ολοκληρωμένους ανθρώπους με παιδεια, οι οποιοι θα εχουν ταυτόχρονα υψηλη μουσικη καταρτιση.


Το αρχαιοτερο μουσικο σχολειο της χωρας, το μουσικο σχολειο Παλληνης, πριν απο εικοσι χρονια αρχικα έκανε τα μάθηματα κάτω από σκάλες, αργότερα σε σπιτάκια κατασκήνωσεως στον Διόνυσο χωρίς θέρμανση, ενώ εν συνεχεια στεγαστηκαν σε προκατ. Όλα αυτά μεχρι να ερθει μια κυρια ευεργέτης ώστε να παραχωρησει δωρεαν το οικοπεδο της, ώστε να χτισει το κρατος ένα κανονικο κτιριο. Εντούτοις όλα αυτά τα πολύ δυσκολα χρονια, το παθος η αγαπη και η δημιουργικοτητα των εμπλεκομενων κρατησαν ανοιχτο το σχολειο, μεχρι να αποκτησει κανονικο σχολικο κτιριο. Επισης γνωστη και συγκινητικη είναι η περιπτωση της γυναικας η οποια εχει την καντινα στο μουσικο σχολειο Παλληνης. Όταν ειδε μερικα παιδια του σχολειου, τα οποια επεφταν κατω λιποθυμα από την πεινα, άρχσε να τους δίνει καθημερινα δωρεαν σάντουιτς. Τα παιδια αυτά μαλιστα, ηταν ενας σημαντικος αριθμος. Όμως αμεση ηταν και η αντιδραση των καθηγητών του σχολειου, οι οποιοι αποφασισαν να καλυψουν εν μερει τα εξοδα, για τα σάντουιτς των παιδιων, μειωνοντας την οικονομικη ζημια της υπευθυνου της σχολικης καντινας



ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΜΙΑΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

ΣΧΕΔΟΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΕΙΝΑΙ ΗΜΙΤΕΛΗ.

Στην Ελλαδα όλα γινονται ημιτελή. Πολλα χρονια πριν ξεκινησει η οικονομικη κριση, δημιουργηθηκαν τα μουσικα γυμνασια, και τα μουσικα λυκεια. Η προσωπικη μου απορια, ηταν παντοτε γιατι να μην υπαρχουν και μουσικα δημοτικα σχολεια, γιατι να χανονται εξι πολύτιμα χρονια; Σκεφτείτε ποσο πιο δημιουργικα θα ηταν τα μουσικα σχολεια, σε ποσο υψηλοτερο μουσικο επιπεδο θα εφτανε η μουσικη παιδεια,και ο Ελληνικος μουσικος πολιτισμος, εάν υπηρχαν μουσικα δημοτικα σχολεια. Μετα την κατ ουσιαν καταργηση, παραποιηση-εξευτελισμο των τριων πιο σημαντικών μαθηματων στην παιδεια (Αρχαια Ελληνικα, Ιστορια, Θρησκευτικα είναι απαραιτητη η ίδρυση και η λειτουργία εξειδικευμένων δημοσίων μουσικων σχολείων αλλα και δημοτικων μουσικων σχολειων. Η δημιουργια των δημοτικων σχολιων συνεπάγεται ευεργετήματα και παροχές εκ μέρους τους κράτους τόσο προς τα σχολεία τα ίδια όσο και προς τον καθένα από τους μαθητές ατομικά.


H ίδρυση των μουσικών σχολείων είναι μια κοινωνικη προσφορα του κρατους στους Ελληνες πολιτες και προσπάθεια εξειδίκευσης των δημόσιων σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην μουσικη.


Η μουσικη επικοινωνια ειναι ανεκτιμητο πολιτιστικο αγαθο. Κρίνεται αναγκαία η ίδρυση και λειτουργία μουσικων δημοτικων σχολειων για την αναδειξη και βελτιωση της μουσικης παιδείας στην Ελλαδα, την κοιτιδα του παγκοσμιου πολιτισμού-μουσικου πολιτισμου.

ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΟΜΩΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ

ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΕΙΧΕ

ΚΑΤΑΛΥΘΕΙ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ.

Πριν την ολικη καταλυση του συνταγματος, ο στοχος του υπουργείου παιδειας και των εκαστοτε υπουργων ηταν να υπαρχει μεταξυ αλλων και η εκπαιδευτικη πολιτικη που υποδηλώνει υποστηριξη στην εξειδικευμενη παιδεια και σεβασμό στις σχολικες επιλογες, οι οποίες προσφέρουν ειδικα στα άτομα της μεσαίας τάξης την διεξοδο, προκειμένου να αποφύγουν τα υποβαθμισμένα σχολεια γενικης παιδειας τα οποια παραγουν αποκλειστικα υποτελεις πολιτες γνωστότερους τα τελευταια χρονια ως νεοραγιαδες.



Δάκρυ στο γυαλί (Μουσικό Σχολείο Βόλου) - YouTube


''ASTERI MOU FEGGARI MOU'' - ''ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ ... - YouTube


Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Χατζη Μπαξες [Στην Υγεια μας]..4 ...


Μουσικο Σχολειο Βολου ~ Ξημερωνει και βραδιαζει [Στην ...


Στην υγειά μας 8-5-2010 Μαργαρίτα Μαγιοπούλα - YouTube


**ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_''εδώ το φως''_ ... - YouTube


https://www.youtube.com/watch?v=YJ6HKJP71Ww


Μουσικό Σχολείο Αλίμου - Κωνσταντινούπολη 2013 - YouTube


ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ_από ξένο τόπο - YouTube

Ξυπνήστε ρε: IOYΣΤΙΝΙΑΝΟΣ Ο Α. ΜΕΡΟΣ Α.

Ξυπνήστε ρε: IOYΣΤΙΝΙΑΝΟΣ Ο Α. ΜΕΡΟΣ B.


19ο Φεστιβάλ Θρησ. Μουσικής - Μουσικό Σχολείο Βόλου - YouTube
ΣΤΟ 12 : 30 TOY BIINTEO

Η ΒΟΥΛΗ ΧΑΤΖΗΔΑΚΙΣ ΣΤΟ 4 : 41 TOY BINTEO.

Μ.Σ.Θεσσαλονίκης-Χορωδία Μ.Σ.Θ. 2012 - Διάρκεια: 14:01. Mous Thess5.931 προβολές
14:01


Ξυπνήστε ρε: IOYΣΤΙΝΙΑΝΟΣ Ο Α. ΜΕΡΟΣ Α.

Ξυπνήστε ρε: IOYΣΤΙΝΙΑΝΟΣ Ο Α. ΜΕΡΟΣ B.

Δεν υπάρχουν σχόλια :