ΝΤΡΟΠΗ ΣΑΣ ΡΕ ..ΑΚΟΥ ΛΕΕΙ Στα πεταχτά θα διδάσκονται ο Μυκηναϊκός και ο Κυκλαδικός Πολιτισμός

Οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας υποβαθμίζουν τον τρόπο διδασκαλίας μεγάλων περιόδων της Ελληνικής ιστορίας - Αντιδρούν οι φιλόλογοι

Σαρωτικές αλλαγές στην ιστορία ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας. Ο υπουργός Παιδείας
Κώστας Γαβρόγλου έχει ήδη ανοίξει μέτωπο με τους φιλολόγους με τα νέα προγράμματα σπουδών της Ιστορίας που έχουν ήδη μπει μικροσκόπιο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής , που επεξεργάζεται πυρετωδώς τα νέα προγράμματα σπουδών, που περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων τη διδασκαλίας της σύγχρονης ελληνικής Ιστορίας και την κατάργηση της επανάληψης ιστορικών ενοτήτων που επανεμφανίζονται σε βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου.


Σύμφωνα με έγγραφο του υπουργείου Παιδείας με συνοπτικό τρόπο θα διδάσκεται στους μαθητές λυκείου ο Μυκηναικός Πολιτισμός o πολιτσιμός του Βορειοανατολικου Αιγαίου, ο Κυκλαδικός Πολιτισμός , o Φίλλιπος ο Β΄, το Οικουμενικό Κράτος του Μεγάλου Αλεξάνδρου.
Οπως προκύπτει από τις Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ιστορίας στις Α΄, Β΄ Ημερήσιου ΓΕΛ και Α΄, Β΄ Εσπερινού ΓΕΛ για το σχολικό έτος 2017 – 2018 με συνοπτικό τρόπο διδάσκεται η διάσπαση του κράτους του Μεγάλου Αλεξάνδρου και το Οικουμενικό Κράτος του Μεγάλου Αλεξάνδρου ενώ με αναλυτικό τρόπο θα διδάσκεται το έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου.
Επίσης, σύμφωνα με τις οδηγίες συνοπτική θα είναι η παρουσίαση της ενότητας με έμφαση στη δημιουργία ελληνικής αλφαβητικής γραφής , στην ανάπτυξη ιερών πανελληνίου χαρακτήρα , στη σημασία των ομηρικών επών ως κοινή ιστορική μνήμη των Ελλήνων και στην επικράτηση των γεωμετρικών μοτίβων στα αγγεία.

Στις οδηγίες τονίζεται οτι: “Η διδακτέα ύλη που ακολουθεί παρουσιάζεται με δύο τρόπους: αναλυτικά και συνοπτικά (αναλυτική παρουσίαση και συνοπτική παρουσίαση). Τα φαινόμενα που παρουσιάζοντα ιμε αναλυτικό τρόπο (αναλυτική παρουσίαση) αποτελούν την εξεταστέα ύλη του μαθήματος, ενώ τα φαινόμενα που παρουσιάζονται με συνοπτικό τρόπο (συνοπτική παρουσίαση) δεν εξετάζονται, ωστόσο η παρουσίασή τους κρίνεται απαραίτητη
προκειμένου οι μαθητές/τριες να αντιληφθούν το ιστορικό παρελθόν ως ολότητα εντάσσοντας τα προς μελέτη γεγονότα και φαινόμενα στο ιστορικό τους πλαίσιο, αλλά και συνδέοντάς τα με τις οπτικές και τις προκλήσεις του παρόντος. Ιδιαίτερα σε ενότητες που αφορούν το πολιτισμό προτείνεται η συνοπτική προσέγγισή τους με λέξεις – κλειδιά, ώστε οι μαθητές/τριες, αναγνωρίζοντας βασικά χαρακτηριστικά ρευμάτων, έργων και
δημιουργών, να μπορούν να τα εντάσσουν στο ευρύτερο ιστορικό πλαίσιο και να τα συσχετίζουν με τις εξελίξεις της κάθε εποχής.

Ετσι, ορισμένες ενότητες κυρίως της Βυζαντινής ιστορίας διδάσκονται συνοπτικά, ώστε ζητήματα γνωστά από προηγούμενες βαθμίδες να ενταχθούν σε ένα ευρύτερο πλαίσιο και να αποκτήσουν οι μαθητές αφενός τη μεγάλη εικόνα της εποχής και αφετέρου μια πολυδιάστατη εικόνα για το Βυζάντιο και για τις εξελίξεις στην περιοχή αυτή, στην οποία θα εγκατασταθούν και άλλοι λαοί, θα δημιουργηθούν νέα κράτη και θα αναδειχθούν νέοι πολιτισμοί. Από την άλλη, εξετάζονται αναλυτικά ενότητες που αφορούν ζητήματα εσωτερικής πολιτικής του Βυζαντίου, όπως ο θεσμός των θεμάτων, ο σταδιακός εξελληνισμός του κράτους, η εικονομαχία, η οικονομία και κοινωνία που, αν και γνωστά, αποτελούν κλειδιά για την κατανόηση του βυζαντινού κόσμου. Αναφορικά με τη
μεσαιωνική ιστορία της Δυτικής Ευρώπης εξετάζονται αναλυτικά ενότητες που αφορούν το Φραγκικό κράτος, καθώς η πορεία του θα έχει αποφασιστικό ρόλο για τον χαρακτήρα της Ευρώπης, της οποίας εξάλλου η ιστορία δεν διδάσκεται σε προηγούμενες εκπαιδευτικές
βαθμίδες”.


Αντιδρούν οι φιλόλογοι

Το κλίμα είναι ήδη φορτισμένο στην εκπαιδευτική κοινότητα καθώς ήδη η Εταιρεία Ελλήνων Φιλολόγων σε ανακοίνωσή της αναφέρει « Εγκύκλιος στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με την οποία επιβάλλεται να διδάσκονται συνοπτικά και να μην εξετάζονται στην Α' Λυκείου τα ακόλουθα κεφάλαια της ελληνικής ιστορίας: Κυκλαδικός Πολιτισμός, Μινωικός Πολιτισμός, Μυκηναϊκός Πολιτισμός, ο πρώτος και ο δεύτερος Ελληνικός Αποικισμός, η σημασία των Περσικών Πολέμων, ο Πελοποννησιακός Πόλεμος, ο Φίλιππος Β' και το Οικουμενικό Κράτος του Μ. Αλεξάνδρου». Χαρακτηρίζει την εγκύκλιο αυτή ολέθριο λάθος και «εκθεμελίωση των βασικών πυλώνων του ελληνικού πολιτισμού στην εκπαίδευσης.

Στις οδηγίες μεταξύ άλλων επισημαίνεται: “Αυτό έγινε και στην περίπτωση των λαών της Μεσοποταμίας και της Αιγύπτου, των Αιγαιακών πολιτισμών, αλλά και του μυκηναϊκού, τους οποίους προτείνουμε να παρουσιάσουν με συνοπτικό τρόπο οι διδάσκοντες σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις, ώστε να διευκολυνθούν οι μαθητές στο να αποκτήσουν μια γενική εικόνα των πολιτισμών αυτών σε τομείς που θα τους απασχολήσουν και στην εξέταση και μελέτη του ελληνικού και ρωμαϊκού κόσμου. Μάλιστα, καθώς στην περίπτωση των λαών της Μεσοποταμίας και της Αιγύπτου, πρόκειται για αρχική ενότητα και δεν θα υπάρχει χρόνος οι εκπαιδευτικοί να οργανώσουν το μάθημά τους, προτείνουμε και ενδεικτικό σχεδιάγραμμα για το πώς μπορεί να οργανωθεί η συνοπτική παρουσίαση μιας ενότητας μέσα από κύρια σημεία που απαντούν σε συγκεκριμένα ερωτήματα.

Οι προτεινόμενες κατευθύνσεις και στην περίπτωση αυτή γίνονται φανερές μέσα από τις σχετικές δραστηριότητες, οι οποίες έχουν οργανωθεί κάτω από την ίδια οπτική και με βάση τις οποίες μπορεί να οργανωθεί η εξέταση των σχετικών ιστορικών φαινομένων”
Post A Comment
  • Blogger Comment using Blogger
  • Facebook Comment using Facebook
  • Disqus Comment using Disqus

3 σχόλια :

  1. Στις πολυπολιτισμικές κοινωνίες, οι οποίες αποτελούνται από άτομα διαφόρων εθνοτήτων, νομίζω ότι υπάρχει η παγκοσμιοποιτική αντίληψη ότι δεν πρέπει να τονίζεται ή να φαίνεται ή να ξεχωρίζει η υπεροχή ενός πολιτισμού έναντι το άλλου.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΩ,ΑΥΤΟ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΟΤΑΝ ΤΟ DNA ΑΥΤΩΝ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΝΘΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ.
      ΔΥΣΤΥΧΩΣ,ΑΥΤΟΥΣ ΨΗΦΙΣΑΝ ΟΙ ΑΝΕΓΚΕΦΑΛΟΙ ΨΗΦΟΦΟΡΟΙ ΚΑΘΩΣ ΚΙ ΕΚΕΙΝΟΙ ΠΟΥ ΖΗΜΙΩΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΝΟΜΙΖΟΝΤΑΣ ΟΤΙ ΚΑΤΙ ΚΑΝΟΥΝ ΑΠΕΧΟΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΛΠΗ.

      Διαγραφή
  2. ΑΥΤΟΙ ΟΙ ΕΒΡΑΙΟΙ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΑΤΥΧΙΑ Η ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ ΡΕ ΣΥΝΕΛΛΗΝΕΣ ΠΩΣ ΕΧΟΥΝ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΟΛΟΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΜΙΑ ΓΡΟΘΙΑ ΕΝΑΝΤΙΩΝ ΣΟΥ,ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΕ ΘΕΣΗ ΚΛΕΙΔΙ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΣΕ ΚΥΒΕΡΝΟΥΝ ΚΙ'ΟΛΑΣ....

    ΠΟΤΕ ΘΑ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙΣ ΟΤΙ Η ΕΝΩΣΗ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΕΛΛΟΝ ΜΕ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΦΟΥ ΟΠΩΣ ΑΠΕΔΕΙΧΘΕΙ Η ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΑΣ ΕΧΕΙ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΠΛΟΥΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Η ΨΩΡΟΚΩΣΤΑΙΝΑ ΟΠΩΣ ΜΑΣ ΕΛΕΓΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΛΕΒΟΥΝ ΤΗΝ ΧΩΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΕΣΕΝΑ, ΝΑ ΣΕ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΥΠΑΚΟΥΟ ΥΠΗΚΟΟ ΠΟΥ ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΕΙΧΑΜΕ ΝΙΩΣΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟ, ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΤΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΟΛΟΥ ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΜΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΟΣΜΑΡΑ ΜΑΣ...

    ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΡΘΕΙ ΕΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ ΝΑ ΜΑΣ ΧΤΥΠΗΣΕΙ ΚΑΜΠΑΝΑΚΙΑ ΝΑ ΞΥΠΝΗΣΟΥΜΕ,ΣΕ ΤΕΤΟΙΑ ΑΙΩΝΙΑ ΛΗΘΗ ΜΑΣ ΕΙΧΑΝ ΒΑΛΕΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟΙ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΠΑΤΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΙΣΤΑΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ...

    ΣΟΥ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΟΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕ ΚΑΝΟΥΝ ΚΟΜΜΑΤΑΚΙΑ ΚΙ'ΕΜΕΙΣ ΕΝΩ ΞΕΡΑΜΕ ΟΛΟΙ ΤΟ "ΔΙΑΙΡΕΙ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ" ΣΤΗ ΜΑΚΑΡΙΟΤΗΤΑ ΜΑΣ, ΔΕΝ ΕΙΧΑΜΕ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ ΟΤΙ ΤΟ ΖΟΥΣΑΜΕ ΚΙ'ΟΛΑΣ,ΓΜΤ ΕΧΟΥΜΕ ΜΠΛΕΞΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΙΔΙΟ ΤΟΝ ΔΙΑΒΟΛΟ....

    ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΟΛΟΙ ΤΙΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΔΩΡΕΑΝ ΠΟΥ ΜΕ ΑΙΜΑ ΚΑΙ ΙΔΡΩΤΑ ΕΧΟΥΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΟΙ ΠΡΟΓΟΝΟΙ ΜΑΣ ΜΕ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑ ΠΟΥ ΕΒΡΑΙΟΙ ΑΠΑΤΕΩΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΕΔΩΣΑΝ ΣΤΑ ΜΟΥΛΩΧΤΑ ΚΑΙ ΧΕΖΕ ΕΒΡΑΙΕ ΤΣΑΜΠΑ ΕΧΟΥΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΤΑ ΚΟΡΟΙΔΑ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΣΥΝΤΗΡΟΥΝ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΤΟΣΑ ΑΛΛΑ,ΤΟ 2% ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΕΧΟΥΝ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟ 55% ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΧΟΥΝ ΚΑΤΑΝΤΗΣΕΙΙ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΑ ΠΟΛΙΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΤΟΥ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ...

    ΡΕ ΕΛΛΗΝΑ ΤΙ ΚΑΝΕΙΣ??
    ΞΕΡΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΣ ΑΡΑΓΕ,ΔΕΝ ΒΛΕΠΕΙΣ ΟΤΙ ΠΑΣ ΓΙΑ ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ ΚΑΙ ΜΟΝΟ Η ΕΝΩΣΗ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ Ε.ΣΥ. ΕΙΝΑΙ Η ΛΥΣΗ,ΕΚΕΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΑΦΕΝΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΧΗΓΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΣ ΔΙΝΟΥΝ ΕΝΤΟΛΕΣ,ΑΝ ΕΧΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΣΥ ΝΑ ΜΠΕΙΣ ΜΠΡΟΣΤΑΡΗΣ...

    ΑπάντησηΔιαγραφή


Υγεια

[Υγεία][threecolumns]

Αρθρα Αναγνωστων

[Άρθρα Αναγνωστών][twocolumns]

Πολιτικη

[Πολιτικά][threecolumns]

Οικονομικα

[Οικονομικά][threecolumns]

Περιεργα - Απιστευτα

[Περίεργα - Απίστευτα][bsummary]
Loading...

Μυστηρια

[Μυστήρια][bsummary]

Αρχαια Ελλαδα

[Αρχαία Ελλάδα][twocolumns]

Life Style

[Life Style][bsummary]